关于开展2019年度平湖市教育教学论文辅导活动的通知

文章来源: 发布时间:2019年09月27日 点击数: 字体:

为了更好地总结教育教学实践经验,提升教师的理性思考水平,根据学校教育科研工作安排,特开展2019年度平湖市教育教学论文辅导活动。具体安排如下:

1.各指导教师针对所辅导教师论文的选题的聚焦点、逻辑结构、语言表述规范等方面提出针对性建议,并指导修改完善。(见附件名单)

2.受辅导教师于2019年9月28日(周六前)将论文第一稿(署名)发至相应指导老师处(见附件名单),依据指导老师的建议认真研读文献资料,认真修改完善,并须严格按照平湖市年度论文格式要求:

1)第一页为论文题目及内容摘要。(论文标题,小三黑体,加粗;内容摘要,200字左右,小四仿宋体,不加粗);关键词(3到5个,中间用分号隔开,小四仿宋体,不加粗);第二页为正文,小四宋体,行间距固定值23磅,各级标题加粗。

  2)所有引文必须在篇未注明“参考文献”;

  (3)正文字数严格控制在5500到6000字,在“参考文献”后用括号标明正文字数,例(5500字)。

3.获得过平湖市级以上名师的论文,原则上不安排辅导,自行修改完善。

 4.论文定稿于10月24日(周五)前统一发至科研处毛雪军老师的办公钉钉。10月24日到26完成最终稿,27日上午整理完成并送审。

特别提醒:如有其他疑问或者论文特别需要推送的,请电话联系科研处毛雪军。其他未尽事宜,敬请谅解。

                                            平师新濠科研处

                                            2019年9月26日

      2019年平湖市常规论文初选结果以及辅导安排

序号

     论文第一稿题目

作者

类型

辅导教师

1

依标完善__传承创新__重点突破——落实《义务教育学校管理标准》_促进办学品质再提升

顾巧英

管理类1

自行修改

2

《 以“合作探究”提升小学阅读高阶思维》

俞佳萍

语文学科1

顾巧英

3

弹好“读”之四部曲,奏响“小古文教学”之实效——语文核心素养视角下的小古文校本教材教学策略研究

张雪萍

语文学科2

自行修改

4

运用课后习题,助力统编中年级阅读精准教学

李  倩

语文学科3

张雪萍

5

小学磁力片拓展性课程研究

纪勤杰

数学学科1

自行修改

6

构建数学脉络,激发经验迁移

陆佳晟

数学学科2

纪勤杰

7

浅谈在低年级数学教学中如何“巧用顺口溜”

万丽建

数学学科3

纪勤杰

8

小学数学教材 “二度开发与使用”策略探寻

谢中英

数学学科4

自行修改

9

 模型思想下的数感培养策略初探

徐亚平

数学学科5

谢中英

10

谈卡片活动在小学低段数学知识练习中的运用

何芳

数学学科6

谢中英

11

多维整合习题,助力精准复习

姚晓英

数学学科7

谢中英

12

童眼探星:一模二探三看——校本天文课三探天体

钱小颖

科学学科1

纪勤杰

13

项目引路: STEM教育校本化进阶与实施

蒋军林

科学学科2

纪勤杰

14

《大手拉小手+共沐书芬芳》

李美杰

语文学科4

毛雪军

15

三阶三化:小学高段整体书阅读的指导策略研究与实践 定稿

毛雪军

语文学科5

自行修改

16

依托中国传统文化“三元素”,优化部编本低段识字课教学

曹  君

语文学科6

 

17

“儿童化”追寻,让小学低段写字课堂更具语文味

梁利杰

语文学科7

毛雪军

18

《聚沙成塔 细水长流—“百字记”在三年级起步作文教学中的运用》(吴晔)

吴  晔

语文学科8

毛雪军

19

《单元观照:指向习作“想象力”的阅读教学—— ——以统编教材三下《我变成了一棵树》为例

语文学科9

自行修改

20

基于“深度阅读”理念的小学中段小组合作学习的实践研究

柴耶恩

语文学科10

毛雪军

21

四联驱动:依托话题教学提升小学生英语语用能力的策略研究

时茜云

英语学科1

朱佳怡

22

多维度提升小学生英语听的能力

陶薇莎

英语学科2

陆  苗

23

构境_构情_构言:小学英语趣味配音优化运用之实践探究

朱佳怡

英语学科3

自行修改

24

《撩开“音乐性”,彰显素养本质》

张扬

音乐学科  1

毛雪军

25

基于Scratch的传统游戏再创造

邵国军

信息技术1

周  云

26

基于“4C”教学法的小学机器人课堂教学的实践与研究

周云

信息技术2

自行修改

27

利用“蝴蝶效应”,提升小学生篮球投篮能力的实践研究

杨豪

体育学科1

毛雪军

28

小学美术纸版画拓展性研究

钱雪琴  

美术学科1

毛雪军

29

玩转“情趣粉印版画”

顾璐娜

美术学科2

毛雪军

30

让逆境成为生命成长的催化剂——培养小学高段学生逆商的策略探究

王雨心

德育论文1

赵耐芳

31

小小岗位,大  大梦想依托“小英雄自治中心” 培养小学生志愿服务意识的实践探索

赵耐芳

德育论文2

自行修改

32

立足儿童视角 培育家国情怀

张娜  

道德与法治1

赵耐芳

33

儿童视角下,优秀传统文化融入低年级《道德与法治》的教学策略研究

李芳

道德与法治 2

毛雪军

34

回归儿童本位:小学低段道德与法治活动教学的优化策略

李娟

道德与法治 3

毛雪军

   “研究课堂调控艺术,激活学生的学习力”的专题论文初选结果以及辅导安排

1

点亮未预约的“精彩”

邱燕华

音乐专题1

毛雪军

2

《解放学生思维,培养学生学习力 ——以小学品德与社会教学中“项目学习”为例》

沈红燕

品德专题1

毛雪军

3

关注调控艺术,构建灵动课堂

张娜

道德法治专题1

毛雪军

4

课堂调控有妙招 学生学习“会思考”

沈建秋

语文专题1

毛雪军

5

新在教材对比中重构设计,在激活学习力中聚焦语用在教材对比中重构设计,在激活学习力中聚焦语用。

张琛  

语文专题2

 

6

课堂调控,激活一年级学生的口语交际互动能力

顾雅方

语文专题3

自行修改

7

《趣味当先  高效识字——基于课堂观察的识字教学调控研究》

梁利杰

语文专题4

毛雪军

8

数学教学流程中搭建“学习支架”策略探寻

谢中英

数学专题1

自行修改

9

《聚焦学习内容的调控,让合作真正发生》

刘丽雅

数学专题2

纪勤杰

10

在小学低段数学课堂中利用核心问题提升学生学习动力

李秋霞

数学专题3

纪勤杰

11

基于学力的小学高年级数学”我“复习路径

陆惠英

数学专题4

纪勤杰

12

学情·提问·评价的艺术,激活学生数学学习力

张玲玲

数学专题5

纪勤杰

 

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