关于做好教育科研课题研究阶段管理工作的通知

文章来源: 发布时间:2020年01月06日 点击数: 字体:

平湖市教育科学规划领导小组文件

平教(2020)01号


关于做好教育科研课题研究阶段管理工作的通知

各中小学幼儿园、成校、局直属事业单位及有关科室

为凸显“科学·行动·成长”的科研理念,提升理论·结构·实证研究品质,切实加强我市教育科研课题过程研究的规范化管理,根据浙江省、嘉兴市及平湖市教育科研课题管理办法的相关要求,现就教育科研课题研究阶段管理工作的有关事项通知如下:

一、加强研究,分享经验

各单位在寒假前后,组织召开各级各类课题负责人工作交流会,交流前期研究进展情况,分享研究成果经验。

二、阶段总结,提炼成果

各课题负责人要认真做好课题研究的中期总结,提炼研究过程中的智慧亮点,撰写课题研究阶段性总结报告。在研究过程中,不断强化“结题意识”和“成果意识”。

三、规范文本,关注过程

各单位教科室在课题负责人自查的基础上对《教育科研课题研究过程记录簿》进行一次全面检查。

四、聚焦实践,深化推进

各课题负责人要通过中期总结,进一步明晰下阶段课题研究的策略与路径,明确研究的新思路,在课题研究的施策上出实招、推进上下实功,落地上见实效。力求使课题研究做实、做深、做亮。

五、检查监控、追求真实

市教育研训中心将在常态化科研工作调研中采取文本抽查、座谈交流等方式,对各单位课题管理情况进行过程性监控,以实现“科研聚焦实践,追求真实研究”的工作目标。

请各单位按照通知精神,认真做好上述工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            平湖市教育科学规划领导小组办公室

              平湖市教育研究与培训中心

                            2020年1月6

 

 

 

 

附:深化推进课题研究的期望和要求

 

凸显研究亮点  破解研究难点

(平湖市教育研究与培训中心    宋金华)

一 、不忘初心,牢记使命:课题研究是需要扎实推进的

●三做:课题研究要做实,扎根土壤接地气;课题研究要做深,精雕细刻有底蕴;课题研究要做亮,智慧践行有特色。

●三将:将静态的文本转化成动态的思维,将抽象的概念转化成操作的行为,将零碎的个体研究转化成抱团的合作研究。

二、创意设计,智慧实践:课题研究是需要突破与创新的

●三想:想小事,从小处入手;想奇招,别出心裁;想土话,不人云亦云。

●三厘:厘清解决问题逻辑线,厘清解决问题任务线,厘清解决问题生长线。

三、智力支持,品质共享:研究成果是需要提炼与推广的

●三支持:专家问诊来支持,文献拓思来文持,实证研究方式来支持。

●三展示:植根现场推广展示,成果发表呈现展示,依托媒体影响展示。

总之,好的项目研究需要关注五个“什么”:“为什么”——关键理由;“是什么”——崭新境界;“做什么”——创意设计;“成什么”——预期效果;“想什么”——深刻反思。

 

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